Композиция Прикладная Программа Дхш
Программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности «Изобразительное искусство» Программа определяет содержание и организацию образовательно-го процесса в художественной школе, рассчитана на 5(6), 7(8) летний срок реализации. Программа направлена на создание духовно нравственное и творческое развитие детей. Основные задачи образовательной программы: — обучение основам изобразительной грамотности; — воспитание и развитие творческих способностей и навыков, воображения, фантазии, воспитание эмоциональной отзывчивости на явления художе-ственной культуры, — формирование навыков практического решения художественных задач; — формирование художественно-образного мышления, как основы развития творческой личности, ее эстетических вкусов и потребностей; — систематическое развитие зрительного восприятия, чувства цвета, компо-зиционной культуры, пространственного мышления. Реализация программы «Изобразительное искусство» осуществляется через предметы по итоговой аттестации: Рисунок Рисунок это основной предмет образовательной программы и включает в себя изображение отдельных предметов графическими материала-ми, изображение различной сложности натюрмортов, кратковременных зарисовок фигуры человека в покое и в движении, регулярное выполнение набросков. Предмет учитывает возрастную психологию и физиологические особенности детей каждой возрастной группы. Предмет «Рисунок» направлен на формирование осознанного восприятия изображаемых предметов через анализ формы и тональных отношений.
Учебные задания составлены по принципу «от простого к сложному» через постепенное усложнение учебных постановок, усложнения задач и требований. Живопись В данном предмете задания располагаются в порядке постепенного усложнения – от поиска цветовых отношений простых форм, ясных по цвету, до передачи сложных цветовых отношений сложных форм в условиях пространственной воздушной среды. Данный предмет учит детей осознанно подходить к заданиям, рассуждать, мыслить. Поэтому основными целями обучения живописи в детской художественной школе являются: воспитание творческой и эмоциональной отзывчивости на явление окружающей, действительности, формирование культуры, цвета, художественного вкуса, развитие объемно-пространственного мышления, обучение основам реалистичной живописи, овладение навыками работы с раз-личными живописными материалами, приемами и техниками.
Календарно тематическое планирование кузовлев 8 класс. Mar 17, 2012 - Календарно - тематическое планирование по английскому языку 8 класс по учебнику Кузовлева В.П можно использовать учителям.
Как единственный из ютуберов обладатель Антихеда, покажу его тем и расскажу, кому интересно знать про него больше. Начни играть в «WARFACE» С Донатом: (Перед переходом по ссылке выйди из своего профиля на сайте игры). Антихед варфейс. Играй в Warface и получи ДОНАТ И VIP БЕСПЛАТНО!!! -подпишись на Razor Live! Шлем с защитой от одного выстрела. В наличии кредитный и коронный.
Станковая композиция Представленный предмет предлагает работу с детьми с учетом возрастных и психологических особенностей школьного возраста. Предмет «Станковая композиция», является одним из базовых предметов в программе детской художественной школы.
В процессе изучения предмета «Станковая композиция», учащиеся знакомятся с основными за-конами, правилами, приемами и средствами, с методами работы над ком-позицией. Предмет «Станковая композиция» опирается на параллельно преподаваемые предметы: цветоведение, живопись, рисунок, скульптуру, историю искусств и пленэрную практику. Обучение композиции построено на логической связи заданий, с постепенным усложнением понятий и требований. В результате обучения учащиеся получают знания по предмету и практические самостоятельные навыки, необходимые для дальнейшего обучения и в творческой работе. Декоративно-прикладная композиция Данный предмет направлен на обучение учащихся в работе с раз-личными материалами, на создание декоративных композиций – плоскостных, рельефных, объемных. Предмет по декоративной композиции в художественной школе в своей основе опирается на народное декоративно-прикладное искусство. Учит не столько копировать образцы, сколько творчески их перерабатывать.
Вся система обучения в художественной школе побуждает учащихся, опираясь на полученные знания и навыки создавать оригинальные – творческие работы по декоративному искусству. Предмет «Декоративно-прикладная композиция» способствуют эстетическому развитию учащихся, учит видеть красоту в реальной действительности и создавать вещи, которые имеют две функции: утилитарную и художественную, развивают фантазию и воображение, изобретательность и технические навыки, композиционное мышление и чувство цветовой гармонии. Цветоведение Предмет «Цветоведение» является одним из специальных дисциплин художественной школы. «Цветоведение» – предмет, соединяющий эстетику живописи, грамотность композиции, поэтому, при освоении курса важно ставить акцент на взаимосвязь предметов, их взаимообогащение.
.jpg "Дхши")
Галерея работ » Галерея работ учащихся » Композиция прикладная. Каширцева Даша, 14 лет Витраж 'Райский сад' преп. Вешапури Т.П. Поймакова Лера, 15 лет Витраж 'Полет Икара' преп. Вешапури Т.П. Богданова Алина, 14 лет Витраж 'Самурай' преп. Вешапури Т.П. Программа «Композиция прикладная» в 3 классе направлена на ознакомление с видами и жанрами плоскостных композиций декоративно-прикладного искусства. Цель: - расширить знания обучающихся в области декоративно-прикладного искусства. Задачи: - ознакомить обучающихся с основами прикладной композиции; - сформировать навык последовательного выполнения работы над прикладной композицией; - развить образное мышление и умение выражать своѐ отношение к действительности через декоративно пластическое решение. Примерная программа для ДХШ и изобразительных отделений ДШИ. Елизаров В.Е. Примерная программа для ДХШ и изобразительных отделений ДШИ.
Основной идеей предмета «Цветоведение» является то, что цвет – это не только средство передачи замысла работы, но и сам цвет становиться смыслом изображения. В итоге освоения курса цветоведения, учащиеся должны уметь выстраивать простое цветовое и колористическое решение своих работ. Скульптура Предмет «Скульптура» формирует художественный вкус и пространственное мышление юного художника, трехмерное восприятие объемной формы. Обучаясь по предложенной дисциплине учащиеся, учатся своими руками, создавать объемные вещи из глины и скульптурного пластилина. По предмету «Скульптура» отражены основные принципы обучения, широко представлены методы работы с материалом, разные способы декорирования, профессиональные технологии лепки. Предмет выстроен с учетом возрастной психологии. Основы дизайна Предмет «Основы дизайна» рассчитан на 3 года обучения.
В методическом плане ориентирован на проектно-конструкторскую деятельность учащихся, создание эстетической предметной среды, направлен на раскрытие творческого потенциала учащихся, учитывает возрастные психологические особенности и возможности детей в проектировании и конструировании. «Основы дизайна» предлагает разнообразные задания по технике исполнения, а так же задания на овладение навыками работы с разными художественными материалами, сознательное и творческое использование приемов и технологий. Эти приемы представляют собой базу творчества, и по мере их усвоения учащийся получает возможность самостоятельного и обоснованного выбора, как материалов, так и способов действий.
«Основы дизайна» необходимы для профессиональной ориентации учащихся, для более осознанного выбора будущей профессии. На пленере Пленэрная практика (летняя) Практика по изобразительному искусству («Пленэр» — на открытом воздухе) — это продолжение процесса обучения живописи, рисунку и ком-позиции в художественной школе, где соблюдается последовательность заданий от простых к сложным – от изображения общих тонально-цветовых состояний и отдельных элементов пейзажа до выполнения более сложных композиционно тематических заданий в условиях открытой пространственной среды.
История искусств По предмету «История искусств» учтены психологические особенности каждой возрастной группы учащихся. «История искусств» это важное звено в системе обучения изобразительному искусству в художественной школе. «История искусств» знакомит учащихся, с чем и как работает художник, видами и жанрами изобразительного искусства, периодами и явлениями в историческом развитии изобразительного искусства.
О детской художественной школе На сегодняшний день в ДХШ созданы все условия для достижения основной цели — воспроизводства творческой интеллигенции, являющейся носителем культурного наследия прошлого, создающей новые эстетические и культурные ценности, выполняющей роль генератора идей. Многогранная деятельность ДХШ направлена на воспитание профессионалов в области художественного творчества, любителей изобразительного искусства, активных потребителей художественных ценностей.
За 25 лет существования ДХШ свидетельства об ее окончании получили более 800 человек. Выпускники ДХШ продолжают обучение в средних специальных и высших учебных заведениях Екатеринбурга и Нижнего Тагила, Челябинска, Москвы и Санкт-Петербурга. Среди бывших учеников ДХШ есть архитекторы и реставраторы, модельеры и дизайнеры, мастера — краснодеревщики, ювелиры, театральные художники, живописцы и педагоги. Активная творческая деятельность учащихся и педагогов, методическая, выставочная и просветительская работа школы позволяют ей иметь «свое имя», «свое лицо», положительный рейтинг в городе, области, системе ЗАТО. Таким образом, ДХШ является одним из ведущих учреждений художественного образования детей Свердловской области, центром эстетического воспитания юных новоуральцев.
Детская художественная школа открылась 29 октября 1979 года. Первоначальное число учащихся составляло 40 человек, занятия проходили в 2- х классах общеобразовательной школы. Первый директор, организатор художественной школы, она же и единственный учитель - Бобкова Юлия Степановна. В 1981 году школа получила отдельное двухэтажное здание по ул.
Мичурина, дом 20., полезной площадью 1450 м. В 1983 году состоялся первый выпуск учащихся из 36 человек. Школу закончило 510 учащихся, из них более 80 человек закончили или продолжают учебу в высших и средних специальных (художественных) учебных заведениях страны. До 1991 года срок обучения в школе был 4 года, контингент на каждый год составлял 160 учащихся в основном составе и 80-90 учащихся в подготовительных группах. В 1991 году структура школы изменилась - из четырехлетней была преобразована в семилетку. Организационно оформившись в семилетку перед нами встала задача определиться с программами по всему курсу обучения. Педагогическим коллективом была решена и эта задача.
В 1996 году здание было закрыто на реконструкцию, но учебный и творческий процесс продолжался в двух небольших зданиях бывших детских садов. 9 февраля 2001 года состоялось торжественное открытие нового здания ДХШ г. Можно скачать и посмотреть, Детской художественной школы. Учебный процесс В первый класс детской художественной школы принимаются дети в возрасте 8-9 лет. В учебный план включены предметы: рисунок, живопись, композиция станковая и прикладная, история искусств и скульптура.
В школе для занятий оборудовано 11 классов, имеющих всё для полноценного учебного процесса: столы, стулья, парты, мольберты, затемнения, видео, аудиоаппаратура и другое оборудование. В школе имеется: кабинет скульптуры со специальным оборудованием для занятий лепкой и помещением для обжига керамики, муфельными печами и ваннами для хранения глины; Кабинет истории искусств имеет нетрадиционное оборудование — отсутствуют парты, стулья, вместо них мягкая мебель, ковры, цветной телевизор, музыкальный центр, видеомагнитофон для просмотра видеофильмов по искусству и прекрасная библиотека, насчитывающая более 2,5 тысяч книг. Кабинет графики со всеми необходимыми материалами для занятий и офортным станком, где учащиеся осваивают технику линогравюры и офорта. Основным элементом обучения в школе является классический тип проведения занятий — классно-урочный. Форма обучения — групповые занятия. В группе присутствует от 10 до 15 учащихся.
Две недели летнего отдыха учащиеся по учебному плану посвящают летней практике — пленэру. В это время они вместе со своими преподавателями в черте города, в лесу и на озере, в ближайших деревнях пишут и рисуют с натуры нашу уральскую природу. В течение года учащиеся нашей школы бывают в музеях и выставочных залах г. Екатеринбурга — организовываются автобусные экскурсии. Группы учащихся выезжают в г.
Санкт- Петербург на музейную практику. В 1995 году за отличную учебу в ДХШ группа учащихся из 9 человек путешествовала по трем столицам — Братислава — Вена — Будапешт. Другая группа из 6 человек путешествовала по Италии. Необходимо отметить, что учебный процесс в ДХШ не замкнут сам на себя, школа является эстетическим и художественным центром городского значения. Постоянными выставочными залами для лучших работ учащихся и педагогов школы являются: Театр Оперетты, Публичная библиотека, театр кукол «Сказ» — здесь проходит 10-12 выставок в год.
В стенах самой художественной школы проходит до 20 выставок в год: это лучшие работы учащихся ДХШ, лучшие домашние работы учащихся, декоративно-прикладные работы, работы педагогов ДХШ, работы профессиональных художников из Екатеринбурга и области, работы самодеятельных художников города, работы учащихся общеобразовательных школ. Преподавательский состав Богатство школы — ее преподавательский состав. С начала 80-х годов и по сей день в школе работают: Лузин Валерий Николаевич Топорков Вячеслав Владимирович Сергеева Людмила Михайловна Ивойлова Ирина Алексеевна Фурса Лилия Васильевна Фурса Анатолий Александрович. Всего в школе работает 18 преподавателей, из них 16 человек с высшим образованием. Высшую аттестационную категорию имеют 4 педагога, I категорию — шесть, II категорию — три.
Материально-техническая база Общая площадь здания — 2398,7 кв. м. Учебная площадь — 929,7 кв. м. Общая выставочная площадь — 756,3 кв. м. Выставочный зал — 322,5 кв. м. Картинная галерея — 122,2 кв. м.
Количество учебных классов — 14, в т.ч. Класс станковой графики, класс компьютерной графики.
Мастерские: мастерская деревообработки, мастерская скульптуры, керамическая мастерская, мастерская для работы с тканями. Библиотека — книжный фонд 3000 экз., 12 периодических изданий, репродукции, слайды, видеофильмы. Фонд декоративно-прикладных и станковых работ учащихся. Фонд произведений профессиональных художников Натюрмортный фонд. Образовательные услуги Программа академического обучения основам изобразительной деятельности для детей 8-16 лет с недельной нагрузкой 7-14 учебных часов.
Композиция Прикладная Программа Дхши
Срок обучения — 7 лет. Программа художественно-эстетического образования для детей 8-16 лет с недельной нагрузкой 7-11 учебных часов. Срок обучения — 7 лет.
Программа довузовской подготовки (рисунок, живопись) для детей 14-16 лет в целях подготовки к поступлению в средние специальные и высшие художественные учебные заведения. Срок обучения — 1 год. Программа развивающего обучения в целях подготовки к поступлению в ДХШ для детей 7-8 лет. Срок обучения — 1 год.
Программа раннего художественно-эстетического развития для детей 5-6 лет. Срок обучения — 1 год.
Обеспечение учебными программами Все учебные программы основаны на многолетнем опыте работы всего педагогического коллектива ДХШ. Составителями программ являются преподаватели ДХШ города Новоуральска. Сертифицированные учебные программы: Ивойлова И.А. — Учебная программа для учащихся 4 — 7 классов ДХШ «Рисунок» Мальцева Е.В. — Учебная программа для учащихся 4 — 7 классов ДХШ «Станковая композиция» Мальцева Е.В. — Комплексная учебная программа для 3 класса ДХШ «Рисунок. Станковая композиция.
Декоративно-прикладная композиция» Мальцева Е.В. — Учебная программа для учащихся 4 — 7 классов ДХШ «Декоративно-прикладная композиция» Фурса Л.В. Презентация поздравления с днем рождения мужчине. — Комплексная учебная программа для 1 класса ДХШ «Взгляни на мир глазами художника» (Основы изобразительной грамоты. Станковая композиция. Прикладная композиция. Лепка) Фурса Л.В. — Комплексная учебная программа для 2 класса ДХШ «Взгляни на мир глазами художника» (Основы изобразительной грамоты.
Станковая композиция. Прикладная композиция.
Лепка) Соловьева В.П. — Учебная программа для учащихся 4 — 7 классов Детских художественных школ «История искусств» Цветкова Т.В. — Методическая разработка для преподавателей ДХШ «Методические рекомендации к программе 3 класса по живописи и станковой композиции» Цветкова Т.В.
— Учебная программа для учащихся 3 — 7 классов ДХШ «Летняя учебная практика. Пленэр» Цветкова Т.В. — Учебная программа для учащихся 4 — 7 классов ДХШ «Живопись». Ступени обучения и преподаваемые дисциплины Начальная школа — 1-2 класс Дисциплины: основы изобразительной грамоты (рисунок, живопись) станковая композиция декоративно-прикладная композиция лепка Средняя школа — 3-5 класс, старшая школа — 6-7 класс Дисциплины: рисунок живопись станковая композиция, в т.ч.
Станковая графика, компьютерная графика декоративно-прикладная композиция: роспись по шелку, батик, народная роспись, коллаж (кожа, ткань), гобелен (тканый, нетканый), вышивка, кукла, керамика скульптура история искусств Изучение всех дисциплин осуществляется комплексно и является обязательным для всех учащихся. Организация учебного процесса Учебный год в ДХШ делится на триместры: I триместр: сентябрь, октябрь, ноябрь II триместр: декабрь, январь, февраль III триместр: март, апрель, май Каждый триместр заканчивается итоговым просмотром — творческим отчетом учащихся и педагогов, по результатам которого организуются выставки. Обязательной частью учебного плана с 3 по 6 курс является летняя учебная практика — пленэр. Венцом всего учебного процесса становится защита дипломных работ выпускников школы, которая проводится в мае каждого года и является обязательной формой итоговой аттестации. По окончании основного курса обучения учащиеся, прошедшие экзаменационные испытания, получают свидетельство о начальном художественном образовании.
К Прикладному Программному Обеспечению Относится
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности Серия А № 271501 от 22 июля 2008 года, регистрационный номер 11565. Аттестационная категория - высшая. Результаты вступительных экзаменов Результаты вступительных экзаменов можно и посмотреть. Контактная информация 624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул.
Мичурина, д.20, а/я 96. Директор МБОУ ДОД «ДХШ» Лазаренко Вера Вадимовна тел.: 4-05-02; Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Предеина Лариса Анатольевна; Заместитель директора по организационно-массовой работе Козырева Майя Владимировна тел.: 4-02-38; Заместитель директора по АХЧ Шамина Елена Куприяновна тел.: 4-05-03; Секретарь Маслакова Ольга Михайловна тел./факс: 4-02-38; Зав. Выставочным залом Елин Алексей Олегович тел.: 4-02-38. Телефон: (34370) 4-02-38, 4-48-60.