Сценарий классного часа для школьников. Разработка внеклассного мероприятия для старшеклассников. Сценарий внеклассного мероприятия для учащихся старших классов Классный час для школьников 10, 11 классов: Конфликт.

• История 10 Класс
• Гдз По Математике 10 Класс

Все «за» и «против» Цели классного часа: изучение моральных и волевых качеств учащихся; формирование жизненно важных умений. Задачи классного часа: способствовать формированию самостоятельных взглядов, умений анализировать и оценивать моральные, жизненно важные проблемы; расширять кругозор учащихся; разработать памятку «Правила проведения диспута»; ознакомить с памяткой всех участников диспута; предоставить возможность творческого подхода к проблеме; провести тренинг, способствовать процессу самопознания. Подготовительная работа: провести анкетирование с целью определения темы, обработать анкеты; избрать инициативную группу; провести занятия с ведущим; подобрать литературу по теме; сформулировать тему диспута, довести до сведения учащихся, разработать вопросы и сообщить их учащимся; оформить помещение для проведения мероприятия; подготовить раздаточный материал для работы; организовать написание сочинений, стихов по теме; пригласить гостей. Участники: учителя, учащиеся, психолог.

Форма проведения: диспут (с элементами тренинга). Перед началом мероприятия (или на специальном занятии) ребята могут обсудить правила проведения диспута. Можно составить памятку для участников диспута, которая включала бы в себя следующие положения: 1.

Классный час 'Семья и брак'. Презентация для классного часа, раскрывающая правовые основы брачно- семейных отношений., Глушакова Галина Егоровна. Презентация к классному часу 'Дороги, которые мы выбираем'. Приложение к классному часу «Жизнь для меня не тающая свеча. Это что-то вроде чудесного факела, который попал мне в руки на мгновение, и я хочу заставить его пылать как., Князева Тамара Алексеевна.

• Данная учебная презентация – это уникальный мультимедийный конспект тематического классного часа (10 класс). АДРЕСНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ. Классные руководители, работающие не только в 10, но и в 9 и 11 классах, могут использовать материал презентации для проведения в старших классах очень интересного и актуального для этого возраста классного часа. Учителя обществознания также могут частично использовать презентацию при изучении социальной сферы. Из 8 слайдов, составляющих основу презентации, рабочих – 6. Они просто оформлены и ориентированы прежде всего сконцентрировать внимание.
• Сценарий классного часа для школьников. Разработка внеклассного мероприятия.

В дискуссии все равны. Здесь высказываются свои мнения и никто никого не поучает. В процессе проведения диспута каждый должен быть активным участником, а не пассивным наблюдателем. Прежде чем высказывать свое мнение и отстаивать его, подумай, о чем будешь говорить. В процессе дискуссии не искажай мыслей и слов других выступающих, говори искренне, относись к высказыванию ответственно. Начиная дискутировать, ясно и четко выскажи ту мысль или положение, которое будешь отстаивать или доказывать.

Доказывая или отвергая, говори ясно и просто, желательно своими словами. Отнесись ответственно и к тому, что доказываешь, и к тому, что опровергаешь. Если доказано, что твое мнение ошибочно, имей мужество признать правоту своих оппонентов. Отнесись к этому спокойно, как к неоспоримому факту. Веди дискуссию спокойно, ничем не оскорбляя своих оппонентов.

История 10 Класс

Если хочешь быть правым, сумей убедительно доказать свою правоту. Эпиграфы: «Всякая ссора красна мировою» (русская народная пословица). И покажется нам минимально Наше непонимание с тобою Перед будущим непониманьем Двух живых С пустотой неземною. Вознесенский Ход классного часа Ведущая. В одной известной песне поется: «Не прожить нам в мире этом без потерь.» А я бы добавила, что и без ссор тоже, д ссора предусматривает обязательное наличие конфликта. Все мы хорошо знаем, чем закончился конфликт между. (приводит пример из школьной жизни).

Но чтобы разобраться со всеми этими вопросами, давайте мы вместе с вами сначала определим, что такое конфликт. Ученики: - Слово «конфликт» происходит от латинского conflictus, что означает «столкновение». Столкновение происходит при возникновении трудноразрешимых противоречий.

Сталкиваются противоположные интересы и на почве соперничества. Если отсутствует взаимопонимание по различным вопросам, то конфликт чаще всего тоже неизбежен. Основа любого конфликта - это ситуация, которая содержит, например, противоположные позиции по интересующему обе стороны вопросу. Ситуация может включать и противоположные цели, и средства сторон по достижению этих целей. Конфликтная ситуация может быть вызвана также несовпадением желаний и влечений, а также всевозможных интересов сторон.

В самом слове «конфликт» (столкновение) уже заложено что-то нас настораживающее, вызывающее отрицательные эмоции. И неудивительно. Ведь любой конфликт связан с острыми эмоциональными переживаниями. И однако же, как оказалось, у конфликта есть свои защитники, которые утверждают, что конфликт - это. Но лучше мы послушаем их самих, тех, кто утверждает, что в ситуации конфликта есть и свои положительные моменты. Ученики: - Если говорить о конфликте человека и природы, то надо отметить, что именно такого рода конфликты открывают дорогу прогрессу в нашей жизни, способствуют ее развитию и совершенствованию. Я тоже говорю «за», потому что любой конфликт предопределяет необходимость перемен, будь то явления общественной жизни или ваши личные отношения с кем-либо.

Есть конфликт, значит, не все ладно с данным вопросом. Перемены и изменения, которые естественно следуют за конфликтной ситуацией, требуют всегда творческого подхода для ее разрешения.

А это означает, что ситуация, в которую в процессе конфликта попадает личность, бывает обычно нестандартной. Что же происходит с личностью? Она вынуждена импровизировать, применять конструктивные методы продуктивного взаимодействия. Значит, в процессе разрешения конфликта личность развивается. Конфликт - это всегда творчество, развитие личности. Поэтому: Я - за конфликт, Здоровый, мудрый, разрешающий, И творческий, и мудрый, созидающий.

Тот, что несет нам Ветер перемен. Тот, что толкает в жизнь Из затхлых стен. За тот, где творчество мое пробьется. Пусть даже что-то во мне болью отзовется, Я все равно скажу: я - за конфликт. Жить в мягкой благодати не привык. И, как любимый мой поэт сказал: «Я с детства не любил овал». Все потому, что я, как он, Все «с детства угол рисовал».

Все ли согласны с мнением высказавшихся участников? Ученики: - Согласен, но только с тем, что развитие личности действительно происходит. Да, приходится думать, что-то новое постигать, чтобы достичь желаемого результата, конструктивно мыслить, импровизировать и т. Но все это хорошо, если конфликт конструктивный, то есть созидательный. Но даже такой отнимает у человека много сил, здоровья, энергии.

А что тогда говорить о деструктивных (разрушительных) конфликтах? - Конфликты, подобно ржавчине, разъедают всю прелесть человеческого общения.

Гдз По Математике 10 Класс

А роль положительного общения в нашей жизни трудно переоценить. Положительное общение - это согласие. А согласие - это спокойная нервная система, наше благополучие и здоровье.

Думаю, что здоровье важнее всего. Потому-то люди так и стремятся не допускать конфликтов. Или, если их не избежать, уладить конфликтные ситуации как можно скорее и с наименьшими потерями для здоровья. Я против конфликтов, потому что: Конфликт, как ржавчина, Он душу разъедает, Минуты, годы жизни отравляет. Вот нет конфликта, И воздух свеж и чист, И наша жизнь – Экологический родник.

Живем без ссор, Как будто так и надо, Как будто это людям – Не награда. Но воздух вдруг становится нечист. Все потому, что кто-то так речист, Что загрязнил общенья чистоту, Кто-то попрал свободу и мечту. Цените жизнь, когда чиста она. Ведь даже ссора та, Что миром завершается, Заставит горечь вас Испить до дна!

В течении продолжительного времени преобладает плохое настроение, депрессия; закрывается от других людей; покорность, апатия, пассивность, отставание взросления, тревожность, беспомощность, некоммуникабельность. Деструктивное поведение, конфликтность; формируется стратегия решения личных проблем – «избегание, уход» (бежит из дома, отказывается идти домой, суицид); поведение агрессивное, импульсивное.

Стресс может нарушать развитие нервной и иммунной систем. Совершение насилия или становление жертвой насилия; Последствия эмоционального насилия.